Objetivo

Explorar los materiales de manera empírica. Analizar sus capacidades estructurales y expresivas.
Abordar y reflexionar sobre la relación entre algunos de los siguientes conceptos:

Peso, gravedad, equilibrio, estabilidad, tensión, ritmo, grilla, trama, red, módulo, dimensión, robustez, esbeltez, solidez, plegado, encastre, flexión, compresión, densidad, torsión, economía de recursos, lógica estructural.

Valorar el proceso tanto como el resultado. El proceso es el que lo define.
Es una parte esencial para comprender y legitimar el fin.

Clase introductoria

Tiene como fin estimular la sensibilidad del alumno. Se expondrá un repertorio de imágenes y textos que abordan la relación entre diseño y material. Ejemplos de esculturas, diseño de mobiliario y objetos, arquitectura, etc.

Calendario

Clase teórica lanzamiento: Lunes 28 de marzo.
Entrega y crítica grupal: Jueves 07 de abril.

Desarrollo del ejercicio

El ejercicio consiste en diseñar y construir a escala real el soporte para sostener y exponer un objeto a 30 cm del plano de trabajo. A cada alumno se le asignará un objeto a ser soportado y un material para realizar el soporte.

Objeto a exponer

A. Adoquín.
B. Ladrillo común.
C. Ladrillo cerámico hueco.

Material del soporte

A. Madera con la posibilidad de emplear piolín.
B. Cartón con la posibilidad de emplear piolín.
C. Metal, plástico, vidrio, piolín. (Posibles combinaciones)

Presentación

El trabajo deberá ser presentado en grupos de 2 alumnos, sin excepción, y se compondrá de los siguientes elementos:

• Maqueta del soporte, escala 1:1.
• Lámina 50x70 cm.
• Geometrales necesarios para la comprensión del objeto, a criterio de los alumnos, utilizando las siguientes posibles escalas, según proyecto: 1:10, 1:5, 1:20.
• Esquemas conceptuales, imágenes del proceso, fotografías, fotomontajes y perspectivas (técnica libre)
• Memoria descriptiva (incluir en la lámina, máximo ½ A4).