La siguiente guía pretende orientar la reflexión del alumno sobre la propia producción, como modo de afianzar los conocimientos adquiridos, internalizar conceptos básicos acerca de la proyectación, y reconocer y valorar los modos en que cada alumno opera y decide. No pretende ser un cuestionario a responder, sino un organizador de temas a profundizar, y un disparador hacia nuevas instancias de conceptualización.

•    Cómo se analizaron y evaluaron sus distintas cualidades en relación a los propósitos del proyecto? características físicas (su relación con accesos, equipamientos y edificaciones preexistentes, elementos del paisaje, aspectos topográficos y de vegetación; materiales y texturas presentes en el lugar ; condiciones de orientación, dimensiones, niveles del terreno y cotas de inundación,  posibilidades de relación y expansión, condiciones de privacidad, capacidad de crecimiento, etc.) y no-físicas (carácter, frecuencia e intensidad de los usos y comportamientos humanos en el lugar y el cambio de los mismos a lo largo del día, la semana y el año;  sus significados y valoraciones ambientales, sociales y culturales ?

•    Cuáles de estos elementos cobraron mayor importancia y se transformaron en las principales presiones externas a tener en cuenta ?

•    De que manera se operó con estas presiones en función de las primeras intenciones de proyecto. A través de qué conceptos se transformaron dichas intenciones en ideas de proyecto ?

•    De qué manera se valoró el impacto que el edificio produce en el lugar, cómo se integra al mismo, como lo altera o lo transforma ?

•    Qué condicionantes tuvo el proyecto respecto a la escala del paisaje. Cómo responde el edificio frente al paisaje natural.

     PROGRAMA

•    De qué manera fueron estudiadas las exigencias cualitativas y cuantitativas expresadas en el programa ?.
Qué mecanismos concretos utilizó para explorar y evaluar las relaciones entre actividades y superficies asignadas para las mismas?

•    Como se definió la ubicación y la resolución volumétrica (localización, dimensiones, número de plantas, profundidad de plantas, frentes de iluminación – ventilación, etc.)?

•    Que rol tuvo la estructura circulatoria en la definición general del conjunto. Como fueron definidos los ingresos y circulaciones de las cabañas en función de lograr las vinculaciones interior-exterior deseadas ? 

•    Existe en el proyecto una sectorización de los locales en paquetes funcionales ? Facilita la comprensión y desarrollo de las actividades por parte de los usuarios?

•    Como se definieron los diferentes espacios correspondientes a cada actividad particular ? De que manera los cierres espaciales (interiores o al exterior) fueron pensados para permitir o potenciar los usos propios de cada espacio ?(Sugiera una reflexion sobre la manera en que la piel del edificio determina la relación interior- exterior a nivel  visual, funcional, vivencial, etc.)   

   

•    De que manera la construcción en madera condicionó la organización geométrica del proyecto ? Sugiera algunas características propias del sistema estructural que fueron aprovechadas para  resolver el proyecto

•    Se manejaron las distintas posibilidades  que el sistema ofrecía en distintos sectores del proyecto a fin de otorgarles un carácter particular de acuerdo a sus necesidades?

•    Cuál fue el aporte de los elementos estructurales en función de definir la  expresión formal de la obra en su conjunto. Su manejo favoreció integrar la obra al entono natural?

•    Existe una idea arquitectónica integradora que dá coherencia y sentido de totalidad al proyecto?

Describa cómo esta idea logró organizar las principales decisiones del proceso de proyecto, a partir de un análisis personal del lugar, el programa y la tecnología?

•    Es esta idea arquitectónica pertinente respecto al carácter del lugar (teniendo en cuenta las condiciones ambientales cambiantes y el impacto de las variables climáticas) ; y del tema del proyecto (el sentido recreativo e informal del programa)?

    GRAFICA

•    El relato gráfico es completo y expresa, tanto en su técnica como en los elementos elegidos, las características de la obra en su funcionalidad, su espacialidad, su materialidad constructiva, su relación con el entorno, y su expresión formal ?

•    La expresión gráfica es precisa y rigurosa , con un uso correcto de los códigos gráficos ?

•    La gráfica, en su expresividad y en sus elementos, está elegida en función de destacar los conceptos desarrollados en el proyecto, estableciendo una relación entre la idea y el expresión gráfica elegida ; o es una sucesión de elementos independientes entre sí ?

•    Cuales fueron los recursos gráficos que ayudaron a generar la idea arquitectónica ? (bocetos, esquemas, croquis conceptuales, etc.). Se incorporan éstos elementos como parte del relato gráfico del proyecto.

•    Como se originó el proceso proyectual . Que aspectos fueron los más relevantes en ese momento del proyecto ? Cuales fueron los primeros mecanismos que se utilizaron para entender el problema planteado?

•    Qué valor tuvo la pre-imagen como mecanismo inicial de proyectación ? Qué intenciones o ideas presentes en esa primera propuesta lograron consolidarse y formar parte del proyecto definitivo ?

•    Como podría explicar el uso de las diferentes escalas gráficas en relación a las distintas etapas del proceso proyectual ?  (Sugiera mediante un ejemplo la relación entre la escala de dibujo y la cantidad de información a manejar en un momento particular del proyecto )