![[ M.A.P. 9 ]](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3CQE0LOStv7UeAl0W8tbjiJbM6ZKhIDEpJ0mJwiEiIDm8dG41XBb2aFxArUib6CYBBY5NT9u2W-mCMGAT1YzrtpFakDHOA_7-0rJdkh4YKhIzQgEEbv3fvSrGqE63CZSDE6NxSIzhE5I/s128/MAP9_Logo.jpg){kind=logo}
Material gráfico para la clase del Jueves 18. Presentación en hojas de 50 x 70 apaisadas + maqueta
Aquellos que hayan avanzado en el dibujo en laminas de 35 x 50 pueden continuar con ese formato.
| Planta general de techos | 1:500 | |
| Cortes | 1:500 | |
| Maqueta entorno + volumetria conjunto | 1:500 o 1:250 | |
| ESQUEMAS | ||
| A) Ingresos y Circulaciones | ||
| B) Masa Edilicia | ||
| C) Contacto con el suelo | ||
| Croquis conceptuales | ||
Publicamos el programa base del Centro de Estudios y Divulgación Ambiental.
El mismo es tentativo y podra modificarse en una variacion no mayor al 10% segun los requerimientos particulares del proyecto.
| Hall Ingreso + Oficina Administracion | 1 módulo | 52 m2 |
| Comedor + Dependencias | 1 módulo | 52 m2 |
| Sanitarios (totales) | 1,5 módulo | 78 m2 |
| 2 Aulas Taller | 2 módulo | 104 m2 |
| 2 Laboratorios | 2 módulo | 104 m2 |
| 10 Habitaciones p/ 2 personas | 4 módulo | 208 m2 |
| Sala de Exposiciones | segun proy. | segun proy. |
| Espacio Abierto Recreativo | segun proy. | segun proy |
| Pasarelas / Plataformas de Observación | segun proy. | segun proy |
| Playón de reunión p/ Excursiones | 1 módulo | 52 m2 |
| Sala de Conferencias y S.U.M | 2 módulo | 104 m2 |
| Depósitos + S. Maq. + Of. Mantenimiento | 2 módulo | 104 m2 |
| TOTALES | 16,5 módulos | 858 m2 |
EL VOLUMEN
Objetivo
Incorporar criterios para manipular la forma y el espacio.
Desarrollar los criterios gráficos pertinentes para describir con precisión y sensibilidad un objeto concreto
producido por el alumno.
Desarrollo
1. Conformar un prisma de 10 x 10 x 30 cm de alto de telgopor de alta densidad.
2. Dividir el volumen original en 6 partes de igual volumen y como máximo 2 formas diferentes
3. Definir una estrategia o regla geométrica que afecte al total de las piezas para reagrupar nuevamente las 6 partes conformando un nuevo volumen.
4. Utilizar algunas de las siguientes operaciones para dividir y reagrupar las fracciones: corte,
desplazamiento, encastre, substracción, adición, rotación, perforación, ahuecamiento.
5. Fotografiar el objeto al sol sobre un fondo blanco o gris manipulando la sombra proyectada para evidenciar la operación formal realizada.
6. Dibujar en escala 1:2 los siguientes geometrales: 1 vista superior con la sombra arrojada a 45º, 2 vistas laterales con sombra proyectada, 2 secciones horizontales (plantas) y 2 secciones verticales (cortes).
Definir con claridad líneas en vista, líneas de trazos para las proyecciones y tramas rayadas para las secciones en corte.
7. Dibujar una axonometría y un croquis con técnica libre.
Presentación
El día de la presentación se expondrá el objeto y se presentaran las fotografías, geometrales y croquis en 3 laminas formato 35 x 50.
DESCARGAR COMPLETO
Objetivo
Incorporar criterios para manipular la forma y el espacio.
Desarrollar los criterios gráficos pertinentes para describir con precisión y sensibilidad un objeto concreto
producido por el alumno.
Desarrollo
1. Conformar un prisma de 10 x 10 x 30 cm de alto de telgopor de alta densidad.
2. Dividir el volumen original en 6 partes de igual volumen y como máximo 2 formas diferentes
3. Definir una estrategia o regla geométrica que afecte al total de las piezas para reagrupar nuevamente las 6 partes conformando un nuevo volumen.
4. Utilizar algunas de las siguientes operaciones para dividir y reagrupar las fracciones: corte,
desplazamiento, encastre, substracción, adición, rotación, perforación, ahuecamiento.
5. Fotografiar el objeto al sol sobre un fondo blanco o gris manipulando la sombra proyectada para evidenciar la operación formal realizada.
6. Dibujar en escala 1:2 los siguientes geometrales: 1 vista superior con la sombra arrojada a 45º, 2 vistas laterales con sombra proyectada, 2 secciones horizontales (plantas) y 2 secciones verticales (cortes).
Definir con claridad líneas en vista, líneas de trazos para las proyecciones y tramas rayadas para las secciones en corte.
7. Dibujar una axonometría y un croquis con técnica libre.
Presentación
El día de la presentación se expondrá el objeto y se presentaran las fotografías, geometrales y croquis en 3 laminas formato 35 x 50.
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Excepto lluvia intensa en el momento de salir el viaje no se cancela por mal tiempo. Rogamos asistir para en caso de no poder realizarse el viaje, reprogramar para el domingo.
Los que viajan con Anibal, si llegara a cancelarse el viaje, se pasa para el lunes a la mañana a las 9:30hs en la guarderia La Marea.
El sábado 14 de Abril realizaremos el viaje a la isla. La salida es a las 9:15hs desde la Estación Fluvial. Los alumnos deberán estar presentes como mínimo 20 minutos ante de la hora de salida (puntual). El costo del pasaje ida y vuelta es de 30$ y se abona antes de salir. En la isla se realizara una caminata hasta el sitio de intervención y recorrida por el mismo. Llevar vestimenta y calzado adecuado.
Rogamos puntualidad y difundir la noticia.
Rogamos puntualidad y difundir la noticia.
Publicamos una carpeta con imagenes aereas de diferentes años de Bahia Larga con el registro de distintos niveles del rio mas una imagen de referencia para escalar.
